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올바른 모델링을 위해 부모교육을 실시해야 하고, 다양한 질 좋은 프로그램을 개발하여 영유아교육에 적용해야 하며, 지역사회는 이러한 프로그램을 개발하고 실천하는데 인적, 물적 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이영옥,
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부모교육, 2005
최미현 외 (2000) 영유아 보육의 이해. 창지사
윤희경 외 (2005) 발달에 적합한 영유아교육과정.양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간 발달의 이해
2. 영유아의 성장발달 특성
3. 영유아의 기본 생활지도의 필요성이 강조되는 원
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교육, 창지사
이기숙 외 3인(2013), 영유아교육과정, 공동체
정혜선(2002), 학위논문(석사)-전남대학교 국제상담대학원, 메타분석을 통한 부모교육 프로그램의 효과연구
조근진(2010), 학위논문(석사)-중앙대학교, 부모교육의 효과에 대한 고찰
조
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교육, 영유아 사회정서지도, 아동문학교육, 아동상담론, 장애아 지도, 특수아동 이해, 어린이집 운영과 관리, 영유아 보육프로그램 개발과 평가, 보육정책론, 정신건강론, 인간행동과 사회환경, 아동간호학, 아동영양학, 부모교육론, 가족복지
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교육한다.
8. 참고 문헌
1) 문혁준 외 공저(2014), 유아발달, 창지사
2) 고정곤 외 공저(2014), 부모교육, 양서원
3) 이영미 외 공저(2013), 생애주기영양학, 양서원
4) 김영심 외 공저(2010), 영유아건강교육, 창지사
5) 정미라 외 공저(2007), 영유아를 위
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교육이 중요하다.
■ 지역사회와 함께 하는 부모 교육
어르신들에게는 일과 봉사의 기회를 제공하고 유아들에게는 할머니, 할아버지를 만날 수 있는 기회가 되어 사회가 함께하는 양육의 새로운 모습을 보여주고 있다.
Chapter 1. 영유아교
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교육자들은 유아가 교육 기관에서 보여준 모습을 통해 어떠한 때 더욱 가족과 부모의 관심과 지지를 필요로하는지 정기적으로 점검하고 알려줄 필요가 있다. 가장 중요한 보호요인으로 최소한 한 명의 양육자와 믿을만하고 안정적인 관계를
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을 통하여 부모들은 자녀들과 함께 영유아교육기관에서 준비한 활동을 하고, 기관에서의 자녀를 관찰하며, 기관의 일과를 경험한다. 또한 참여수업을 통해 부모들은 영유아교육기관에서의 영유아의 일과를 이해하고, 게임, 동작, 동극, 운동
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의 자원 및 정보를 공정하게 공유하기 위해서 부모교육과 지원에 대한 적극적 자세가 필요하다. 이에 현대 유아교육 이론들이 자녀 양육에 대해 부모들에게 상충적 정보들을 제시하고 있어 부모들이 주관을 가지고 영유아를 양육할 수 있도
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교육기관에서의 부모연계프로그램이기 때문에 참여도 및 몰입도가 높고, 넷째, 개별상담 및 교육을 통해 맞춤형 교육을 받을 수 있으며, 사후 피드백이 원활하다고 하였다.
또한, 영유아 측면에서는 첫째, 영유아 자녀는 자신에 대한 부모의
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